在这一阶段课程中我们和大家一起快速过一下近2年的真题,分析一下题目入手之后应该如何剖析和思考。我们提供了几个精心挑选的数学建模实例给学生们详细演示整个建模周期的各个操作和思考环节。希望藉此能给同学们解题、竞赛或者做研究做一个示范。
证书要求:
学习完该门课程的所有内容
完成该门课程的所有课后作业
测试合格
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本微专业包括6门课程学习及1次期末考试。获得微专业合格证书需:
学习完成全部6门课程的所有内容;
所有课程测试合格。
*4门及以上课程测试获优秀(课程测试获80%以上)者,可获得微专业优秀证书。
中学和大学的基础数学知识
中学的英语基础
另外希望大家有一些生活常识以及对物理,化学,生物,计算机,经济等领域的宽泛的兴趣和了解
小节 | 内容 |
1 | Google搜索引擎 |
2 | 历届方程专题 |
3 | 信号复原问题 |
4 | 有机物的光谱识别 |
5 | 推荐系统 |
6 | 无线传感器定位问题 |
国际数学建模竞赛官方网站https://www.comap.com/undergraduate/contests/mcm/
模法课堂团队由自中国浙江大学、深圳大学、浙江工业大学,美国斯坦佛大学、田纳西大学等名校理工科教授组成。讲师团队中不乏学生时代的数学建模国竞赛内外一等奖获得者。团队致力于推动数学建模能力的培养和文化的传播。团队的愿景是通过一系列简单而实用的案例让学生认识到数学是有趣的、有用的、会用的,并且在职业发展中能够运用数学解决工业、商业、社会问题。
美国斯坦佛大学研究员
Tennessee大学Chattanooga分校数学系助理教授
深圳大学助理教授
前贵州大学校长、浙大教授、博导
模法课堂负责人
浙江工业大学应用物理系副教授
所属微专业
所属系列课程